朋輩支援計劃

(1) 同儕伴讀計劃

一﹑目標﹕

透過「同儕伴讀計劃」幫助中文閱讀能力弱的學生提升閱讀能力(包括:讀音的準確性、閱讀的流暢度及閱讀的理解能力),並提高同學的閱讀興趣和信心。

二﹑對象﹕

  • 需要伴讀的同學﹕小一至小三學生
  • 伴讀導師﹕小四至小六學生

三﹑參與人數﹕4對

四﹑時段﹕

第一階段 10月至12月

第二階段 2月至5月

每星期進行一次伴讀,每次約40分鐘,進行20個星期,共20次。

五﹑時間及地點﹕

星期五 下午1:45 – 2:25,101室

六﹑活動詳情﹕

    • 形式﹕一位「伴讀小老師」為一位同學伴讀
    • 內容﹕同步朗讀、單獨朗讀、中文篇章識字活動

(2) 朋友圈子

一﹑目標﹕

讓學生於遊戲中學習與人溝通的技巧﹑互相包容﹑和睦相處,並懂得愛護公物和執拾物件。

二﹑對象﹕社交技巧弱的學生

三﹑參與人數﹕四位有特殊教育需要的學生和四位學生。

四﹑時間及地點﹕星期五小息及導修課,101室

五﹑活動詳情﹕社交技巧弱的學生會邀請一位同學出席活動,於指

定週次進行活動。

(3) 幼小銜接班

一﹑目標﹕

  • 透過由本校中文及英語老師編訂的課程,以小步子方式,輔助學業成績稍遜的小一學生鞏固語文的基礎。
  • 學生通過小組學習活動,提高對學習的信心和興趣。
  • 讓小老師在活動中關顧幼小的同學,發揮關愛他人、助人自助的精神。

二﹑對象﹕

  • 小一及小二學生
  • 導師: 教學助理、高小學生

三﹑參與人數﹕ 約20人,約10人一組。

四﹑時間及地點﹕

  • 上學期 : 10-12月
  • 下學期 : 2-5月
  • 每星期進行二次,每次約40分鐘
  • 星期二及四各一組,210室

(4) 加強支援自閉症學生計劃

一﹑目標﹕

透過與學生進行評估,按學生個別能力及學習而設計及推行社交小組訓練,幫助他們融入學校生活。

二﹑對象﹕自閉症學生

三﹑參與人數﹕四位自閉症學生。

四﹑時間及地點﹕星期三下午1:30 – 3:00,學校課室

五﹑活動詳情﹕內容包括社交認知、溝通、情緒管理及學習技巧等,全學年

進行12節訓練。

Top