家課政策

甲.目的

  • 讓學生於課後促進和鞏固課堂所學的知識,加強理解課程內容,建構概念, 並為新的 課題做好準備 。
  • 讓學生檢視 自己的學習進度及找出需要改善的地方。
  • 幫助學生發展在家中獨立學習的能力,作為學校學習的延續。
  • 幫助教師了解學生的學習情況 ( 包括知識、技能和態度 ) ,從而調整教學計畫及 策略,照顧學生的個別差異,並提供適時 的回饋。
  • 透過家長和學校 的合作,幫助學生改善學習,培養他們自學及自律的精神。

乙 . 家課的設計模式

  • 配合學校在學與教範疇的發展重點,引入不同類型的校本課業。
  • 家課具有明確的學習目標,能 鞏固及 延展課堂所學。
  • 家課形式多樣化,切合學生的興趣及能力,具意義及富趣味的。
  • 讓學生善用不同的學習資源來完成功課 ,例如圖書館及其他社會資源、互聯網、 電子學習平台等 。
  • 把課堂所學與學生的日常生活聯繫起來。
  • 提升學生的閱讀理解能力、思維能力及解難能力。
  • 培養學生 良好的閱讀興趣與習慣。
  • 能照顧學生不同的學習能力及特性。
  • 適量而具意義的記誦 ,可提升學生對文學作品的理解和欣賞 ,打穩語文根基。

丙 . 家課的安 排

  • 配合學習進程, 給予學生適量的家課。
  • 中文、英文及數學三科每天均 安排適量的 家課,其他科目亦會適時安排合適的 家課。

家長的配合

  • 指導子女做家課時可著重啟發他們的思考。
  • 多用「間接參與」的指導方式,鼓勵子女獨自完成功課。
  • 配合學校,與教師緊密合作,盡量支援子女完成家課,如有困難,應及早與 教師商討適當的解決方法。
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